Contravisiones: conectando lo invisible
Conectando lo invisible fue la propuesta que daba forma al programa de mediación titulado: Contravisiones, diseñado para la tercera edición del Festival EXPLORA, celebrado en esta ocasión los días 24 y 25 de este mes en el Espacio Open de Bilbao (Zorrozaurre), la antigua fábrica de galletas Artiach del Bilbao industrial.
Partiendo del lema que vertebraba el encuentro: contrastes, se propuso acercar los proyectos artísticos a los diferentes públicos de una forma dinámica y lúdica. Para ello se pensó en una actividad que, por un lado, comprendiese el diálogo intergeneracional a partir de la muestra artística y, por otro, la realización colectiva de una instalación como “huella” de lo sucedido, y estímulo creativo que invitase al público a reflexionar en torno al concepto de contraste.
En la primera parte, a modo de rompehielos, realizamos una dinámica para conocernos un poco mejor. Tomando como referencia el mapa de Bilbao, diseñado expresamente para el taller, nos fuimos presentando. Poco a poco, la timidez inicial fue dando paso a reflexiones compartidas en torno a los proyectos.
Ya en la segunda parte, entre todos creamos una instalación artística, dando lugar a un “ecosistema de contrastes” a partir de hilos de distintos colores. La idea era materializar esas diferencias subjetivas a través de una serie de preguntas cerradas, muy sencillas a priori, pero que en la puesta en común que se realizó después, terminaron por crear distintos debates en el grupo, lo cual, como mediadora, me resultó muy gratificante porque era unos de los objetivos principales que tenía en mente.
El clima generado en esta fase ayudó a que se creasen sinergias muy enriquecedoras entre los participantes, haciendo posible que cada cual se sintiera parte del proyecto de Festival EXPLORA. Miradas de curiosidad y espacios de reflexión fueron los protagonistas de este encuentro fortuito generado en el Espacio Open.
Como reflexión final, decir que los contrastes generacionales propician conocimientos mestizos, horizontes de pensamiento divergentes desde donde poder dialogar, y así, generar aprendizajes de ida y vuelta en los que todos, de un modo u otro, nos sintamos implicados en el proceso mismo de aprender.
